在耀华幼教部两三岁班的教室里，一场充满惊喜与探索的“奇妙的大自然”生成课程正悄然展开。春夏季孕育了勃勃生机，老师敏锐地捕捉到孩子们对户外自然生物的浓厚兴趣。这一课程设计背后，蕴含着深刻的教育理念。两三岁的孩子正处于对世界充满好奇、探索欲望强烈的阶段，大自然作为最天然、最丰富的教育资源，蕴含着无尽的知识与奥秘。以“奇妙的大自然”为主题开展生成课程，旨在顺应孩子的天性，引导他们在与自然的亲密接触中，获得全面发展，培养对世界的热爱与探索精神。老师精心设计了一系列丰富多彩的游戏活动，让孩子们在欢乐中逐渐发展各个领域的能力。

数字与认知：在游戏中开启智慧之门

数字，对于两三岁的孩子来说是一个抽象又神秘的概念。但老师巧妙地将数字融入孩子们喜爱的游戏中，让数字学习变得生动有趣。在玉米淀粉 - 感官游戏里，写有 1 - 10 数字的不同树叶被放置在感官池中。孩子们兴奋地观察着树叶上的数字，一边点数上面绘画的图案数量，一边尝试进行数与物的配对。这种将抽象数字与具体事物相结合的方式，符合孩子形象思维为主的学习特点。孩子们在游戏中不仅对数字有了初步的感知，还锻炼了观察力和专注力。每一次成功配对，都是他们智慧的一次小小绽放，为日后更深入的学习奠定了基础。

艺术与创造：用双手描绘多彩世界

大自然是孩子们最好的艺术老师。户外颜料创意画活动吸引了众多小朋友的积极参与。孩子们穿上罩衣，兴奋地探索如何把颜料从喷壶中挤出，喷洒和布置在自己的画面上。他们自由地交换不同的颜色，自主独立地把瓶子拧开，用滴管吸取颜料液，观察彩色水滴在纸上的不断稀释和颜色的混合变化。在这个过程中，孩子们仿佛是大自然的小小艺术家，用双手创造出属于自己的独特作品。这种自由创作的氛围让孩子们充分发挥了自己的想象力，他们大胆地选择自己喜欢的色彩，用画笔表达着对大自然的热爱。每一笔色彩、每一个线条，都是他们内心世界的展现，也是创造力的尽情释放。

语言与表达：在交流中绽放思维火花

语言是孩子们表达自己想法和感受的重要工具。在“奇妙的大自然”生成课程中，老师为孩子们创造了丰富的语言交流机会。在户外探索时，孩子们观察到不同色彩的小动物和植物，并积极与老师和同伴交流自己对颜色的描述。他们用英语表达自己采集到的花朵颜色，学习相关的英文词汇。

在亲子春游活动中，孩子们和家长们共同合作拼接管道运送彩球，感受团队的配合。在这个过程中，孩子们积极与家长交流，学习用英语表达春天的颜色。他们还和家长一起体验新游戏合作运输弹力毛毛球，在游戏中锻炼了手眼和肢体的灵活性。这种交流不仅促进了孩子们语言能力的发展，还培养了他们的思维能力和合作精神。正如一位家长所说：“孩子在活动中变得爱说话了，还会主动和我分享他的发现，这让我看到了他在语言方面的巨大进步。”

运动与健康：在游戏中强健体魄

健康是孩子们成长的基础。在“奇妙的大自然”生成课程中，老师设计了丰富的体育游戏活动，让孩子们在游戏中锻炼身体，提高身体素质。在体育馆里，孩子们跟随老师一起进行体育游戏，追逐和躲闪。他们的速度越来越快，而且大部分学生能够灵活地调整方向，迅速躲避不同方向的奔跑者，具有了初步的自我保护意识和能力。在健康课上，老师带领孩子们模仿蜘蛛、蚂蚁等昆虫的动作，在绳子上攀爬、行走。这些活动不仅锻炼了孩子们的协调性、力量、平衡感和敏捷性，还培养了他们的团队合作精神。孩子们在游戏中互相鼓励、互相支持，共同完成挑战，自信心也得到了极大的提升。教育专家指出，这种将运动与自然元素相结合的课程设计，能够有效激发孩子的运动兴趣，促进他们身心健康发展。

科学与社会：在探索中理解世界

科学探索是孩子们认识世界的重要途径。在观察大自然的过程中，孩子们对昆虫和植物产生了浓厚的兴趣。他们在户外观察蚂蚁、蜘蛛、毛毛虫等昆虫，探究它们的生活习性和特点。老师引导孩子们思考和讨论问题，如“你在哪里见过蚂蚁？”“蚂蚁吃什么？”孩子们根据自己的经验自信地发表见解，老师把孩子们的回答逐字书写下来。这不仅促进了孩子们语言表达能力的发展，还帮助孩子们理解文字符号在生活中的运用。在制作昆虫住所的活动中，孩子们能够更加专注地思考，独立地设计，添加作品的细节部分，注重空间的布局。他们耐心研究工具和材料的使用，捏制粘土，使用白乳胶粘贴木块和石头。在这个过程中，孩子们的科学探究能力和创造力得到了充分的发挥，他们也越来越有想法和创意。通过这些活动，孩子们学会了观察、思考和解决问题，逐渐理解了自然世界的奥秘。

耀华幼教部两三岁班的“奇妙的大自然”生成课程，就像一把神奇的钥匙，为孩子们打开了一扇通往知识、艺术、语言、运动和科学的大门。孩子们在游戏中快乐地成长，逐渐发展了各个领域的能力，为未来的学习和生活奠定了坚实的基础。相信在这样充满爱与探索的教育环境中，孩子们一定会绽放出更加绚烂的光彩，如同大自然中茁壮成长的幼苗。