引言：以季节为韵脚，将日常写成诗行

当冬日的晨光斜斜爬上教室的窗棂，为课桌缝隙间凝固的时光胶粒镀上一层霜银；当三月的风挟裹着桃花掠过走廊，风铃与新生的柳絮在光影中跳起圆舞曲；当五月的雨滴轻叩图书馆的纱窗，将翻动的《飞鸟集》染成青柠色的潮汐——IG1年级的Sarah万芊妤同学，正以“文字与远方”联课活动（CCA）为墨，将跨越寒暑的校园记忆，泼洒成一幅流动的四季长卷。

作为福布斯项目参赛者、文字疗愈计划的发起人，她以“学生领导者”的果敢与温柔，将个人对诗歌的赤诚热爱，浇筑成一座贯通不同年级的桥。从初春到暮春，这场持续五个月的联课实验，既是“校园诗意共同体”的萌芽实验——用文字为桨，载着懵懂心事驶向理解的港湾；亦是人文教育创新的“诗意孵化器”——在跨媒介创作中解构孤独，在代际共创里重构日常。

项目背景：从7岁到 17岁，用文字编织生命的经纬

Sarah 的诗歌之旅，早在她7岁那年便已悄然启程。这些年的时间里，她一直没有放弃文字创作，写满了十几本手稿。在16岁时Sarah出版了自己的第一本诗集《等待》，里面记录了她从12岁开始经历的心境与情感变化和她对于世界和生命的思考……

如今，多年时光匆匆而过，Sarah 继续将这份对文字纯粹的执着，转化为“文字与远方”联课活动的核心愿景。

在短期内，她希望以诗歌作为“情绪棱镜”，帮助参与活动的成员们在隐喻与意象的奇妙世界中，拆解复杂多变的情感，正视自己的内心，用文字回答对一切的呐喊，向深处最真实的自己求索。

而从长远来看，Sarah 致力于培育一个可持续发展的校园诗社，让“文字疗愈”深深融入耀华校园的文化血脉，成为永恒的文化基因，传递在这个被碎片化信息填满的世界里对于诗歌和文字的热爱，引发深度思考。

项目亮点：跨年龄的诗性共振，重构日常的叙事

在“文字与远方”联课活动里，跨年龄的互动温暖着所有成员的心灵，绽放出绚烂的文字的火花。它打破年龄壁垒，将诗歌创作变为有趣的活动和有内容的输出 。在这里，1-9 年级学生与诗意共栖，低龄段同学尽情释放天马行空的想象力，高年级同学则以文学为棱镜，深入折射各类生命议题，实现从“童真想象”到“思想深潜”的阶梯式成长。

而活动中的特色项目，更是将诗歌魅力展现得淋漓尽致：拼贴诗以废旧书页、报刊为素材，通过剪贴重组构建超现实诗境，将信息碎片诗意转化，打破创作焦虑，让参与者成为文字策展人；户外写生诗在自然场景中同步视觉写生与诗意速写，以“诗画共生”唤醒感知力，让诗句化作风的形状、叶脉的纹路、光影的呼吸；成员接力创作借“首句盲盒抽签 + 限时续写”机制，将个人创作融入集体叙事，让诗句成为前后呼应的伏笔，催生诗意的树苗；主题性留白诗歌设定如“孤独”“嫉妒”等开放性主题，让写作者创作诗句片段并巧妙留白，为想象留出无尽空间。

社会影响力：福布斯项目的“诗意提案”

在福布斯项目参赛过程中，Sarah 以“文字疗愈”为议题，提出了用文字治愈人心，通过书写和回答引导性语言问题来实现等极具创意与人文关怀的心理治疗，获得了评委的高度评价。这一成果不仅充分验证了“文字与远方”和“文字疗愈”项目的社会价值，更让耀华的诗教实践成为“城市心灵基建”的典范，让诗歌的力量走出校园，影响更多人。

时光诗选：平凡褶皱里，藏着宇宙的诗行

在近期的联课活动中，诗社成员们围绕不同主题，创作出许多精彩的诗歌。以下精选几首学生作品，让我们一同领略文字如何将转瞬即逝的日常，升华为触动心灵的诗篇。

比如在“文字与远方”CCA第一次活动时G3的Roy写的颜色：

“生活无聊，繁琐时会变成灰色。和家人团聚快乐时变成彩色。”

还有G7的Steven在三月CCA在校园里写诗时写下的：

“春天的花，宛如在阳光下/那一块块组成的/粉钻碎片/在太阳下照耀。”

G4的Kim在留白创作中写的《人生》也让人惊艳：

“常常在想，/当我微笑着走向生活，/看着黄昏的小路，/寂静的山野，/含笑的海浪时，谁能告诉我？/爱是什么？/风不能，雨也不……”（节选）

……

结语与预告：下一站，拼贴诗的时空拼图

文字是一张网，打捞起生活中那些容易被忽视的美好瞬间，而诗歌是胶水，重构着时间的模样。在“文字与远方”的CCA里，每一句诗都是对生活的“二次对焦”，让我们更加清晰地看到生活的本质；每一次创作都是对存在的“温柔解构”，引导我们深入思考生命的意义。

下期分享预告主题——拼贴诗展示：下一期，我们将带领大家走进拼贴诗的奇妙世界。旧报纸上的只言片语、广告单上的彩色图案、车票碎片上的时间印记，都将成为我们创作的素材。发挥创意，将这些看似平凡的碎片重新组合，拼贴出独一无二的“时空诗集”，用独特的方式诠释对生活、对时光的理解与感悟。

招募：无论你是热衷于观察日常的“日常观察家”，还是擅长用文字表达的“文字记录者”，我们都热烈欢迎你加入这场“真我与永恒的对话”加入“文字与远方”CCA，你将有机会与志同道合的伙伴们一起，探索诗歌创作的新形式，感受诗歌的独特魅力。